Dyskalkulie ist eine spezifische Lernstörung im Bereich des Rechnens und zählt zu den häufigsten umschriebenen Entwicklungsstörungen im schulischen Kontext. Sie äußert sich in anhaltenden und erheblichen Schwierigkeiten beim Erfassen von Zahlen, Mengen und mathematischen Grundoperationen. Betroffene Kinder haben häufig Probleme beim Aufbau eines tragfähigen Zahlverständnisses, beim Rechnen im Zahlenraum sowie beim Automatisieren grundlegender Rechenfertigkeiten. Diese Schwierigkeiten können das schulische Lernen erheblich beeinträchtigen und wirken sich oft auch auf das Selbstwertgefühl und die Lernmotivation der Kinder aus.
Kinder mit Dyskalkulie stehen im Schulalltag vor besonderen Herausforderungen. Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte sind dabei gefordert, Lernschwierigkeiten frühzeitig zu erkennen, geeignete Fördermaßnahmen einzuleiten und betroffene Kinder individuell zu begleiten. Gleichzeitig ist eine konstruktive Zusammenarbeit mit Eltern sowie mit außerschulischen Fachstellen von zentraler Bedeutung.
In der Weiterbildung „Kinder mit Dyskalkulie in der Schule begleiten“ setzen sich pädagogische Fachkräfte mit dem Störungsbild Dyskalkulie, diagnostischen Hinweisen, typischen Erscheinungsformen im Unterricht sowie mit wirksamen Förder- und Unterstützungsstrategien auseinander. Ziel ist es, Fachkräfte mit fundiertem Hintergrundwissen und praxisnahen Methoden auszustatten, um Kinder mit Dyskalkulie gezielt zu unterstützen, Lernbarrieren abzubauen und ihnen eine erfolgreiche schulische Teilhabe zu ermöglichen.
